martes, 10 de enero de 2017
viernes, 6 de enero de 2017
Practicas Pedagogía
Practicas Pedagogía:
Práctica 1:
A)Práctica del
módulo 1 de la asignatura: Taller de alfabetización en el lenguaje de la
imagen:
Análisis y lectura de imágenes aportadas por el alumno.
Práctica
1: Taller de alfabetización en el lenguaje de la imagen:
Análisis y lectura de imágenes aportadas por el alumno. El alumno presentará una imagen personal comentada siguiendo
los criterios seguidos tanto a nivel denotativo como connotativo.
Practica Imagen
ANALISIS DE LA IMAGEN:
Para empezar, hablaremos un poco de la imagen. La imagen ha
sido tomada en Benidorm desde mi propio móvil. En ella se puede ver a mi pareja frente al mar desde la
terraza del hotel. Me gusto la imagen ya que dentro del edificio la sombra
creaba una oscuridad que contrastaba con el fondo luminoso de la playa.
Ahora realizaremos un análisis tanto denotativo como
connotativo de la misma.
Para el análisis denotativo, tendremos en cuenta varios
criterios, como que el análisis denotativo se basa en las evidencias, lo que se
ve. Se basa en la lectura objetiva de la descripción de objetos, personas,
decorado o paisajes. Tiene valores formales que son elementos visuales,
conceptuales, relación, procedimentales. Nos permite reconocer la estructura
representativa del documento imagen trasladándonos a la realidad
espacio-temporal representada. Se podría decir entonces, que esto equivale al
resumen de lo que es la imagen.
Por otra parte, para el análisis connotativo, tendremos en
cuenta la relación que cabe establecer entre un concepto y otros sugeridos por
él, pero que no son claves para su definición; la lectura subjetiva de la
descripción global del documento imagen, esto es lo que se interpreta,
incorporando el analista sus propias apreciaciones, valoraciones, etc. La
interpretación personal puede hacer que una misma persona perciba la imagen de
acuerdo con un contexto y un espacio dado o bien la interprete según la
estructura formal y organización que presenta; los valores expresivos comunicativos,
emotivos, estéticos; los elementos creadores de sentido son: ángulo de visión,
distancia focal, relación encuadre / objeto, profundidad de campo, punto de
vista respecto al espectador, nitidez, iluminación… generalmente este análisis
equivale a la descripción connotativa.
Análisis denotativo
-Descripción:
En la foto de observa una chica de espaldas, frente a un paisaje marítimo de
playa. Es verano y al fondo se ve la playa con los bañistas y una isla en el
horizonte. Fotografía privada sacada con un móvil. Soporte digital. La imagen
es original icónica y sencilla.
-Encuadre:
La foto muestra un primer plano general del paisaje, con un plano americano (no
se muestran los pies) de una chica que observa el segundo plano que es la
playa. Si quisiéramos especificar más, observaríamos un tercer plano con el
horizonte y la isla al fondo.
En la foto se observan líneas horizontales rectas relajantes
y serenas como el horizonte, la playa o el muro del hotel, que contraponen con
las verticales de las palmeras, la farola y las columnas del hotel. Existen
varios puntos de atención como pueden ser la isla, la chica o las palmeras. La
foto muestra espacios vacíos como el cielo y parte de la playa.
La foto muestra un plano largo en horizontal para captar la
imagen que se forma entra las dos columnas del hotel. Esta efectuada en plano
general, en tercera persona en relación a la chica protagonista. La composición
no muestra simetría ya que está tomada con cierta perspectiva, muy ligera,
únicamente para que dicha foto no fuese cuadriculada. Presenta también la regla
de los dos tercios, manteniendo la figura femenina a un tercio de la foto
empezando por la izquierda.
Presenta un ángulo que varía desde el normal a un picado. Si
observamos la foto se puede ver que el ángulo es ligeramente picado pues
muestra el entorno desde un poco más arriba que la línea del horizonte.
-La luz:
La luz es exterior. El foco de luz es el sol, aunque no está visible en la
imagen. La foto tiene una luminosidad clarooscura, mostrando mucha luminosidad
en los planos posteriores y gran oscuridad en los más cercanos.
-Color: En
esta foto predominan los colores cálidos del verano y el azul del cielo y del
mar. Se observa un gran contraste entre el primer plano y los demás para
remarcar la silueta de la chica. Los colores son reales, no presentan
saturación. Los colores de esta imagen crean una sensación cómoda y veraniega.
La falta de colores saturados o contrarios entre sí, elimina la agresividad de
la imagen, proporcionando bienestar (¡es la playa!)
Análisis Connotativo
-La foto
va dirigida al público privado. Está tomada con un móvil personal y va dirigido
al propietario y a la protagonista de dicha foto.
-La imagen
tiene una función emotiva, ya que es personal y busca reflejar el sentimiento
hacia la chica protagonista. Muestra el paisaje en contraposición a la
sencillez de la figura humana para enseñar la belleza de esta. Se puede
observar también una función poética buscando la estética y el sentido
artístico.
-Se
muestran planos contrapuestos, y una iluminación muy contrastada para llamar la
atención y mostrar la luminosidad del mundo.
-Los dos
puntos más importantes de la foto son la chica y la isla y ambas se encuentran
a un tercio de cada extremo. Esto se hace para hacerlas protagonistas de la
foto.
-La gama
de colores es cálida salvo por los colores oscuros y el azul del cielo y el
mar. Aun así, la imagen denota la calidez del verano y transmite un sentimiento
de paz.
En definitiva: La imagen juega con el contraste y los
clarooscuros para conseguir remarcar el fondo, el mar y el horizonte, sin dejar
de lado a la chica que se encuentra casi en el centro de la foto. Al mirar la
foto, las líneas horizontales llaman la atención, volviendo nuestra vista hacia
la playa, la isla y la chica. El plano largo nos permite ver todo el paisaje y
el plano americano muestra a la chica de una forma más íntima que el general,
sin quitarle peso al paisaje como ocurriría con un primer plano o un plano
medio.
Estudio de casos
ESTUDIO DE CASOS: Los Videojuegos.
1.: Producción:
Los
videojuegos se elaboran de forma consciente. Las grandes empresas suelen
crearlos con ánimo de lucro, para amasar fortunas y pagar a sus empleados. Pese
a esto muchas compañías inferiores, las denominadas INDIES, se dedican a crean
videojuegos atendiendo al ámbito artístico, para emocionar al público y
expresar ideas. En los últimos años, estas compañías indies están avanzando y
perfeccionando sus juegos, superando en calidad incluso a las empresas más
grandes del mercado, cuyos recursos y tecnologías son ampliamente superiores.
- Qué tecnologías se usan: Para crear un videojuego, lo primordial es tener sistemas informáticos, ordenadores potentes gráficamente para diseñar en 3D los elementos y crear el juego. Estos PCs usan programas de diseño y motores gráficos para desarrollar los entornos virtuales donde colocar los objetos.
- Quien elabora los Juegos: Una compañía, desde la más grande a la más pequeña se compone de estamentos. Desde los diseñadores noveles, hasta el director. Cada uno de encarga de un apartado. El director principal dirige a todos los demás. Cada subdirector dirige un ámbito, gráficos, mapas, vegetación, props (coches, farolas, edificios, cubo de basura, pelotas…), música, guion… en cada apartado hay varias trabajadores, con niveles de prioridad, por ejemplo, uno crea el modelo 3D del edificio, el otro lo pinta y otorga textura y el tercero anima el edificio desplomándose…
- Quien es el propietario que compra/vende. Nosotros, los consumidores, demandamos el producto y cuando las empresas lo sacan al mercado, nosotros lo compramos.
- El mismo producto está en diversos medios. El mundo de los videojuegos ha llegado a diversos medios, consolas, Smartphone, PC, etc.
- Quien controla la producción y distribución: las propias compañías tienen equipos de producción y distribución.
- Hay leyes que lo regulan: existen leyes que regular la venta, el contenido (si es para adultos, si contiene palabras obscenas, sexo…) la duración, etc.
- A quien se escucha y a quien no en los videojuegos: Se tiene en cuenta las encuestas de mercado y las necesidades del público. Si el público quiere juegos de terror, porque es la moda, se crean juegos de terror; si hay una película que se pronostica que será un gran éxito, se creara un juego. Y lo curioso es que si el público está descontento con los videojuegos del momento, el mercado INDIE crea auténticas joyas del mundo de los videojuegos para sanar las heridas.
2.: Lenguaje:
El lenguaje usado es el visual. Se
trata de un entorno en 3 o 2 dimensiones donde el jugador puede realizar
acciones y elegir cómo evoluciona la historia. Importante es también el uso del
dialogo, la narración y la música, como lenguaje para mostrar, transmitir y
emocionar.
- Como lo utilizan para comunicar: se utiliza mostrando la historia desde el punto de vista que el jugador desee. La música sin duda es de los apartados más importantes en la comunicación en un videojuego. Con ella se transmiten sentimientos y emociones y hacen que el jugador se introduzca en lo que está jugando
- Audiencias: depende del estilo del videojuego.
- Que género: Terror, aventura, supervivencia, deportes…
3.: Representación:
Los videojuegos intentan desde
siempre presentar una realidad realista. El avance grafico ha conseguido que
los videojuegos parezcan casi reales. Los videojuegos intentan transmitir
realidades, desde las reales, en juegos de deporte o supervivencia a irreales y
fantasiosas como juegos espaciales, de aventuras, etc.
- Qué seleccionan. Pretende el videojuego ser realista: Siempre pretende ser realista, simulando físicas, fluidos, iluminaciones…
- Crean personajes: cada juego tiene sus personajes y todos son creados desde cero o con evidencias historias o mediáticas.
- Hacen ver el mundo sesgado, realista, objetivo, imaginado: Depende del videojuego en cuestión.
- Que ideologías o valores morales o políticos comunican: Depende del videojuego en cuestión. He visto juegos que transmiten ideologías utópicas, y otras lo contrario. Normalmente esta “transmisión” no es nada más que para crear un contexto para el juego y no para manipular a las personas.
- Como aparecen representados los diferentes grupos sociales, (estereotipos). Son correctas esas representaciones: Los grupos sociales aparecen representados según la intención del juego. Por ejemplo en los juegos de la segunda guerra mundial siempre se centran en que todos los Nazis parezcan villanos, y los americanos, héroes. No siempre son representaciones correcta.
- Se acepta como verdadera o falsa la representación: Las empresas más cuidadosas suelen avisar de que sus juegos son representaciones basadas en la realidad y nunca la realidad absoluta.
- Influyen en la representación que tenemos de los grupos, ideologías, valores: Sin duda, en el ejemplo anterior, tras meterte en la historia de la 2ºGuerra mundial, tiendes a odiar a los Nazis y a disfrutar eliminándolos, por esto mismo no hay que olvidar que es solo un juego.
4.: Audiencias.
Los videojuegos siempre han estado
enfocados a los jóvenes. Sin embargo en los últimos años, se está abriendo el
mercado, y las diferentes empresas se dedican a crear videojuegos para todas las
edades. Desde juegos infantiles, a juegos con gran carga emocional y
psicológica enfocados a mentes adultas más maduras.
- Cómo apuntan los medios a determinadas audiencias: En sus anuncios, los medios suelen apuntar a sus audiencias de diferentes formas. Muestran contenidos más duros, y ofensivos para atraer a la audiencia adulta y contenidos más infantiles y suaves para los niños.
- Cómo “les hablan” o les llegan: A través de campañas publicitarias, en televisión, cine, prensa...
- Qué papel tiene el sexo, la clase social, la edad y el trasfondo étnico en el comportamiento de la audiencia: El mundo de los videojuegos atiende a todos estos papeles como por el ejemplo, el sexo, creando juegos para chicos y para chicas de manera diferenciada;
El Color de mis Sueños.
Cuando se nos ordenó llevar a cabo este trabajo, rápidamente en nuestras mentes se formó un caos monumental. No sabíamos cómo llevarlo a cabo; un video, una foto, collage, teatro, poesía… mi grupo y yo nos sentíamos perdidos como un náufrago en medio del océano. Entonces surgió una idea, mostrar ese sentimiento de incertidumbre, de perdición en un video y comenzamos con ello. Planificamos escenas, conseguimos extras, cámaras, música… pero cuando todo estaba listo, mi ordenador, con el que montaría el video, llego a su fatídico final, murió sin siquiera despedirse. Por ese motivo nos quedamos sin poder realizar nuestra obra magna y el agobio nos inundó en cuestión de segundos… cuando vi las caras de mis compañeras tuve una idea.
Fotografié sus caras y lleve a cabo una composición de las 3 para mostrar cómo se sentía cada uno en ese momento. No era el color de nuestro sueño, si no, el de nuestra mente en aquel momento, agonía, rabia y tristeza.
Con ayuda del photoshop y algún que otro truco fotográfico, el resultado es este:
domingo, 1 de enero de 2017
Análisis y Contraanuncio
Análisis de un anuncio publicitario y su contraanuncio.
Hemos elegido el anuncio de la compañía de desodorantes AXE, que con motivo de la llegada del 21 de diciembre de 2012, hicieron una campaña para su “nuevo” Axe 2012.
DIMENSIÓN DESCRIPTIVA:
Se observa según transcurre el anuncio, como construye el interior del arca, gimnasio, bares, discotecas, camarotes… empiezan a intuirse sus intenciones, cuando se le observa tallando unos glúteos femeninos. Cuanto termina el Arca, sale a la cubierta de su embarcación y se aplica el desodorante. Automáticamente decenas de mujeres, todas ellas, guapas y muy atractivas físicamente empiezan a acudir a él, como si el desodorante las atrajera hacia el arca. Entonces entendemos que el protagonista estaba creando un lugar donde pasar el fin del mundo rodeado de mujeres.
DIMENSIÓN ANALÍTICA:
Planos: Los planos, desde mi punto de vista, están muy bien logrados. Se han planteado a modo de película y se recurre a secuencias cortas mostrando una evolución en la construcción del navío. Entre medias de dichos planos se introducen secuencias curiosas y diferentes como las escenas de la gente huyendo o los glúteos que talla en madera. En definitiva, el equipo encargado ha hecho un buen trabajo pues el video logra transmitir fácilmente la idea que se plantea.
Color: El color que se observa es apagado, intentando aludir a un mundo al borde del fin. Los colores rojizos y los tonos más apagados se van sucediendo en la cinta para mostrar el tipo de clima que se avecina siendo los planos finales claras referencias al diluvio que está por llegar.
DIMENSIÓN INTERPRETATIVA:
- Con este anuncio, la compañía AXE, ha querido usar el tirón de la profecía del Fin del mundo de los Mayas para aumentar sus ventas. Con unos buenos guionistas y equipo de producción, han montado un anuncio que atrae a la gente puesto que es conciso y agresivo, en especial está dirigido al público masculino.
- El anuncio tiene notables connotaciones sexuales. El hombre prepara el arca para pasar el fin del mundo rodeado de mujeres y durante dicha construcción se le puede observan fantaseando con el trasero femenino.
- La empresa AXE peca de machista, mostrando a la mujer como objeto y haciendo ver a sus clientes que con el desodorante pueden atraerlas a todas. No es más que un recurso publicitario que para algunos puede ser hiriente.
- El anuncio convierte al hombre en un cerdo degenerado, pues muestra a un joven que deja todo, su familia, amigos… solo para construir una zona donde poder convivir con mujeres atractivas.
DIMENSIÓN CRÍTICA:
Algunos podrían consideran que mis palabras son inciertas y yo mismo siento una doble moral. Es un anuncio publicitario que usa estos recursos para atraer a su único público, el masculino y la verdad que lo consiguen con creces.
CONTRAANUNCIO
Contraanuncio AXE 2012 https://www.youtube.com/watch?v=SmpqpDBUT7s&t=3s
Cuando el clímax llega, el chico se rocía el desodorante, pero esta vez no son mujeres las que acuden a él, sino sus amigos. Él había preparado la casa para pasar el fin del mundo rodeado de sus mejores amigos. Se eliminan las connotaciones sexuales y se introduce la amistad. Algunos pueden pensar que alude a la homosexualidad, pero no era mi intención.
El anuncio ya no puede ser considerado machista y ya no trata a la mujer como objeto, quizás todo lo contrario.
viernes, 23 de diciembre de 2016
Collage Imaginario
Aquí tenéis el collage de mi imaginario.
En él se observan las cosas mas importantes de mi vida, desde fuera hacia adentro. En los bordes de la imagen se pueden observar fotos de comidas, grupos de música, películas... según ascendemos hacia el centro, entran en juego mis amigos, familia y para finalizar, mi pareja.
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